8个高分技巧！教你试讲时如何快速导入新课？

✔优点：有亲切感、引起学生思考

✘缺点：事例选取要贴合课程内容

✔适用学生：所有学生+各个学科

例题

初中物理《静电现象》：

同学们，大家秋天的时候都会穿毛衣，那么当大家脱毛衣的时候是不是也听到过噼里啪啦的声音，如果是在黑暗的环境中脱毛衣的话，你们还可以看见许多的小火花，其实这就是静电现象，那么今天就让我们一起去学习到底什么是静电吧！

三、活动导入

一般适用于小学科目的面试，小学生爱表演，很少害羞，乐于接受新奇、趣味性强的事物。考生可以根据学生的年龄特点和心理特征，精心设计好的游戏，在考场上，这种导入方式能够充分引起考官的注意。

✔优点：轻松、愉悦，课堂气氛积极

✘缺点：在试讲过程中需要表演和模拟互动

✔适用学生：幼儿园、小学学生+各个学科（计算机除外）

例题

小学数学《倍数的认识》：

带领同学们做“击鼓传花”的游戏。把学生按照数字编号，老师数数，学生们依次传花给下一位同学。但是要越过数“5和5的倍数”序号的同学。

四、悬念导入

在教学中，创设带有悬念性的问题，给学生造成一种神秘感，从而激起学生的好奇心和求知欲的一种导入方法。利用悬念激发人的好奇心，引发思考，启迪思维，往往能收到事半功倍的效果。

✔优点：有神秘感、激发好奇

✘缺点：设计悬念要贴合课程内容

✔适用学生：小学高年级、中学学段+各个学科

例题

初中生物《环境对生物的影响》：

同学们，昨天我本来捕捉了许多鼠妇，放在方便袋中，想在上课的时候拿给大家观察。但方便袋口忘记扎了，第二天清早，我发现方便袋中的鼠妇全不见了，家里的门窗密封很好，这些鼠妇会藏在哪儿呢？我找了半天也没有找到，你们想知道鼠妇的藏身之处么？那么就和老师一起走进今天的课堂——《环境对生物的影响》。

五、温故导入

通过帮助学生复习与即将学习的新知识有关的旧知识，从中找到新旧知识的联结点，合乎逻辑、顺理成章地引出新知识的一种导入方法。它由已知导向未知，过渡流畅自然，适用于导入前后连贯性和逻辑性较强的知识内容。

✔优点：前后连贯性，逻辑性强，复习之前的知识

✘缺点：需要提前了解前一节的内容

✔适用学生：所有学生+各个学科

例题

初中地理《中国的河流和湖沪泊》：

同学们，我们已经知道我国地势特征是西高东低呈阶梯状分布。也学习过我国的气候特点是典型的季风性气候，还知道我国降水的空间总趋势是东南沿海降水多，西北内陆降水少。其实这些特征，都影响着我国河流和湖泊的分布，所以今天，就让我们一起来走进我们国家的河流和湖泊。

六、歌曲导入

在课堂开头让学生欣赏歌曲或童谣。既能营造愉快的课堂气氛，激起学生积极的学习情趣，又能使学生在歌词中发现该课教学重点所在，提前进入学习状态。

✔优点：有亲切感、引起学生思考

✘缺点：要有一定的唱歌天赋，并且需要了解丰富的曲目

✔适用学生：所有学生+各个学科

例题

初中地理《中国的民族》：

给学生们演唱《爱我中华》并提出“我国有多少个民族？”“班级里的少数民族同学都有谁，都是哪些民族”等。

七、联系导入

在课堂上给学生提供一定的练习题，让学生解答，通过练习找出问题，进入新课。

✔优点：引起学生思考

✘缺点：事例选取要贴合课程内容

✔适用学生：所有学生+各个学科

例题

初中数学《锐角三角函数》：

板书练习题sin0°=？，tan45°=？，sec60°=？等练习题让同学们进行练习。给出答案之后引导同学们新的课程内容。

八、直接导入

也叫开门见山式，是最简单和最常用的一种导入方法。不用借助其他材料，教师只要概述新课的主要内容及教学程序，明确学习目标和要求，引起学生思想重视并准备参与教学活动。

✔优点：简单直白

✘缺点：过于呆板、课堂气氛不活跃

✔适用学生：所有学生+各个学科

例题

中学语文《陈情表》：

同学们，今天我们一起走进李密的《陈情表》。来一同感受这篇被称作“天下第一孝文”的魅力吧！

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